这是一个创建于 2650 天前的主题，其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。
起
看过几届新生的发展，这里就把总结出来的指引写下，帮助有疑问新生。
帮助窥视一下业内在做什么。
当然这一切都很 Start，只覆盖了浅表的东西。
本指南[简]，仅提供信息和思考方式。
承
首先本专业和邻近专业，可分为四个象限：
1，毕业后就直接工作，希望从事偏软件方向的工作
2，毕业后也直接工作，希望从事偏硬件方向的工作
3，考研，香港考研，出国考研
4，其它，诸如转专业，不转专业但不想从事本专业工作，得过且过，退学等等、等等
首先普及一些基本概念，和认知偏差，
经过这么多年的发展，本专业（信息工程）的立意早已变迁。此处的软件和硬件，实际上指：纯粹的软件设计，和需要和底层硬件交互的软件设计。
更直观的解释可以是这样的：
纯粹的软件设计，你只需要一台 PC （接入互联网是必须的）；
和底层硬件交互的软件设计，你也需要一台 PC，而且必须是 Windows 的，必须的，以及芯片外围的数字电路知识，和一些基础的仪器（实验室会提供）。
现在回到上面四个象限：
1，纯粹的软件设计
Python 入门最为合适，廖雪峰的 Py3。我母校的 C 语言安排在下学期，所以一开始接触 Python 是个很好的缓冲。
Why Python ？
最简单，最直观，可进可退，大家都用，资料翔实。
2，需要和底层交互的软件设计
这个就没有办法了，必须是 C 了，TCPL 走起。不过偏底层硬件用到的 C 语言比较基础，所以只需要第 1、2、3、4、5 （到 5.3 节）即可。
然后就要尝试与硬件交互，此时需要选定一款 8 位单片机，因为是科班，就不要 Arduino 了。请直上 STM8，直接裸跑不要使用库函数。基础路线图：GPIO，INT，TIMER，硬 UART，软 UART，软 IIC，软 SPI （ opt ），硬 IIC （ opt ）。
然后是时候把东西“做出来”了，学习 PADS 绘制电路图，找淘宝做样，上淘宝购买零件，焊接测试。
Why C ？
只有 C。
Why STM8 ？
业内大量应用，可 C 可汇编，可进（ STM32 ），使用比 51 简单，资料比 51 新。
Why don't use lib ？
你是科班，库函数会隐藏细节，库函数会涉及太多非重要参数，作为入门库函数会让程序变得复杂。
Why PADS?
业内通用软件。
Why don't use simulator?
真实的硬件更加容易建立感知，仿真会掩盖很多实际的问题，动手能力的训练。
3，出国考研等
保持高绩点，历练英语。
4，其它
Your are a free man.
关于嵌入式的特别释义：
嵌入式，狭义的嵌入式是指在 SoC 上在嵌入式 OS 上的软件设计，比如 Android 底层 Linux 系统层面的软件设计；这个也其实归在纯粹的软件设计，再加一些硬件交互但多数没有。广义的嵌入式还包括常规意义上的的单片机上的程序设计。
实际上因为移动端市场充分竞争，各解决方案由上游高度控制，嵌入式 OS 系统编程已经是很狭小的领域了。
而由于今年消费不振，人力成本上涨，小方案（单片机）设计更加成本敏感。
不过要第五个包子能吃的饱，这前面的也必须吃才行。
对于 1、2 象限的，很遗憾的告诉你，刚才表述的东西，学校一个都不会教（可能有些会间接教但是很离散和低端）。
所以需要首先保持毕业可用的绩点，然后在八小时之外进行自学。
很多师弟师妹会问：“要学到怎样才算学会？”
很遗憾并没有明确的充分条件和测试题，即便你把所有涉及的东西记下来也不能说明什么，必须将学习到的东西实践出某个应用。
并且如果将你的应用解释给另外一个人听懂，那更是极好的。
“英语好难呀”
高考完是英语水平的一个巅峰，当再接再厉；况且专业使用的英语，尤其阅读，要求并不高。
“我想看视频教程”
首先视频教程无助于提升阅读理解，视频教程难以检索内容，视频教程参差不齐，视频教程耗费时间，视频教程无助于提升文字表述能力。
“为什么是这个不是那个”
请注重概念，和实际承载的区别。概念理解后，具体技术皆可用。
“我很忙呀”
呵呵
“我有社团活动吖”
嗯，玩的开心，大学就是玩的嘛~
“我参加了某某比赛耶”
在无基础的情况下，意图通过参与比赛来学习只是，是不可能的；况且大部分比赛比较水。
“我不懂呀”
转
此处反映出一个巨大巨大的现象，没有意识去提出问题。
这时候还没有到“如何提出好的问题”，而是不去提出问题。
……很久没有声响，不知所踪，然后遇到了……
“你搞得怎么样了？”
“我很多不懂呀”
“哦，哪里不懂呀？”
“很多不懂啦？”
“嗯，不要恐慌，具体哪里不懂？”
“好像所有的地方不懂，都看懵逼了”
“嗯嗯，具体从那句话开始不懂？”
“……嗯……额……就是哪句……啧，记不得了，下次来找你问吧。”
……飞也似的逃掉……
曾经以为师弟师妹是害羞不敢说话，
后来发现大家其实没有这个意识。
因此每每有机会接触新生，
都会特别说明：“尽量提出问题，勇于提出问题，去烦师兄师姐老师，问的他们烦了，你就赢了。”
过人的你，当知道这是一个试错的过程。
但绝大部新生无法做到。
合
特别对于需要控制生活学习成本的新生，
实际上相关专业是不会需要十分性能强大的 PC，
可选用上代芯片的笔记本 PC，或者使用中古（二手）笔记本，在学校社区淘取最为合适。
虽然实验室都会配置台式机，但是私人可移动的笔记本很是重要。
学校会有勤工助学岗位，但是非常不建议工科理科的去应聘。
这些工作无助于专业的任何提高，并且浪费时间。
不过不少实验室有挂职的岗位，可以尝试搞搞。
最后关于都大学有没有用，大学的课程有没有用。
这里只描述几种现实状况（个案）：
1 ）部分高端领域，学历是圈子的门票，例如 IC 设计，从未听说博士以下的；就连台积电管理产线工艺物料的也是博士……更多的可以调查社区的招聘帖。
2 ）本科是通识教育，当社畜后，你会发现如果深入下去，大学学的东西有些就变得有用了。譬如近年热门的 ML DL，基本的东西，例如线性代数，概率论，高等数学，高中的方差概念，神经网路（ Matlab ），都已经齐备。
3 ）当然会有个体偏差，不过能成为个体偏差的人都不是一般人。
简单总结来说：
花时间学习，学会自学
勇于向师长提出问题（压榨师长资源）
压榨实验室资源
PS：实际，信息工程专业已经不适应现状了，如果可以还是不要报这个了，直接去软件或者机电吧。
一家之言，希望有用~THX
看过几届新生的发展，这里就把总结出来的指引写下，帮助有疑问新生。
帮助窥视一下业内在做什么。
当然这一切都很 Start，只覆盖了浅表的东西。
本指南[简]，仅提供信息和思考方式。
承
首先本专业和邻近专业，可分为四个象限：
1，毕业后就直接工作，希望从事偏软件方向的工作
2，毕业后也直接工作，希望从事偏硬件方向的工作
3，考研，香港考研，出国考研
4，其它，诸如转专业，不转专业但不想从事本专业工作，得过且过，退学等等、等等
首先普及一些基本概念，和认知偏差，
经过这么多年的发展，本专业（信息工程）的立意早已变迁。此处的软件和硬件，实际上指：纯粹的软件设计，和需要和底层硬件交互的软件设计。
更直观的解释可以是这样的：
纯粹的软件设计，你只需要一台 PC （接入互联网是必须的）；
和底层硬件交互的软件设计，你也需要一台 PC，而且必须是 Windows 的，必须的，以及芯片外围的数字电路知识，和一些基础的仪器（实验室会提供）。
现在回到上面四个象限：
1，纯粹的软件设计
Python 入门最为合适，廖雪峰的 Py3。我母校的 C 语言安排在下学期，所以一开始接触 Python 是个很好的缓冲。
Why Python ？
最简单，最直观，可进可退，大家都用，资料翔实。
2，需要和底层交互的软件设计
这个就没有办法了，必须是 C 了，TCPL 走起。不过偏底层硬件用到的 C 语言比较基础，所以只需要第 1、2、3、4、5 （到 5.3 节）即可。
然后就要尝试与硬件交互，此时需要选定一款 8 位单片机，因为是科班，就不要 Arduino 了。请直上 STM8，直接裸跑不要使用库函数。基础路线图：GPIO，INT，TIMER，硬 UART，软 UART，软 IIC，软 SPI （ opt ），硬 IIC （ opt ）。
然后是时候把东西“做出来”了，学习 PADS 绘制电路图，找淘宝做样，上淘宝购买零件，焊接测试。
Why C ？
只有 C。
Why STM8 ？
业内大量应用，可 C 可汇编，可进（ STM32 ），使用比 51 简单，资料比 51 新。
Why don't use lib ？
你是科班，库函数会隐藏细节，库函数会涉及太多非重要参数，作为入门库函数会让程序变得复杂。
Why PADS?
业内通用软件。
Why don't use simulator?
真实的硬件更加容易建立感知，仿真会掩盖很多实际的问题，动手能力的训练。
3，出国考研等
保持高绩点，历练英语。
4，其它
Your are a free man.
关于嵌入式的特别释义：
嵌入式，狭义的嵌入式是指在 SoC 上在嵌入式 OS 上的软件设计，比如 Android 底层 Linux 系统层面的软件设计；这个也其实归在纯粹的软件设计，再加一些硬件交互但多数没有。广义的嵌入式还包括常规意义上的的单片机上的程序设计。
实际上因为移动端市场充分竞争，各解决方案由上游高度控制，嵌入式 OS 系统编程已经是很狭小的领域了。
而由于今年消费不振，人力成本上涨，小方案（单片机）设计更加成本敏感。
不过要第五个包子能吃的饱，这前面的也必须吃才行。
对于 1、2 象限的，很遗憾的告诉你，刚才表述的东西，学校一个都不会教（可能有些会间接教但是很离散和低端）。
所以需要首先保持毕业可用的绩点，然后在八小时之外进行自学。
很多师弟师妹会问：“要学到怎样才算学会？”
很遗憾并没有明确的充分条件和测试题，即便你把所有涉及的东西记下来也不能说明什么，必须将学习到的东西实践出某个应用。
并且如果将你的应用解释给另外一个人听懂，那更是极好的。
“英语好难呀”
高考完是英语水平的一个巅峰，当再接再厉；况且专业使用的英语，尤其阅读，要求并不高。
“我想看视频教程”
首先视频教程无助于提升阅读理解，视频教程难以检索内容，视频教程参差不齐，视频教程耗费时间，视频教程无助于提升文字表述能力。
“为什么是这个不是那个”
请注重概念，和实际承载的区别。概念理解后，具体技术皆可用。
“我很忙呀”
呵呵
“我有社团活动吖”
嗯，玩的开心，大学就是玩的嘛~
“我参加了某某比赛耶”
在无基础的情况下，意图通过参与比赛来学习只是，是不可能的；况且大部分比赛比较水。
“我不懂呀”
转
此处反映出一个巨大巨大的现象，没有意识去提出问题。
这时候还没有到“如何提出好的问题”，而是不去提出问题。
……很久没有声响，不知所踪，然后遇到了……
“你搞得怎么样了？”
“我很多不懂呀”
“哦，哪里不懂呀？”
“很多不懂啦？”
“嗯，不要恐慌，具体哪里不懂？”
“好像所有的地方不懂，都看懵逼了”
“嗯嗯，具体从那句话开始不懂？”
“……嗯……额……就是哪句……啧，记不得了，下次来找你问吧。”
……飞也似的逃掉……
曾经以为师弟师妹是害羞不敢说话，
后来发现大家其实没有这个意识。
因此每每有机会接触新生，
都会特别说明：“尽量提出问题，勇于提出问题，去烦师兄师姐老师，问的他们烦了，你就赢了。”
过人的你，当知道这是一个试错的过程。
但绝大部新生无法做到。
合
特别对于需要控制生活学习成本的新生，
实际上相关专业是不会需要十分性能强大的 PC，
可选用上代芯片的笔记本 PC，或者使用中古（二手）笔记本，在学校社区淘取最为合适。
虽然实验室都会配置台式机，但是私人可移动的笔记本很是重要。
学校会有勤工助学岗位，但是非常不建议工科理科的去应聘。
这些工作无助于专业的任何提高，并且浪费时间。
不过不少实验室有挂职的岗位，可以尝试搞搞。
最后关于都大学有没有用，大学的课程有没有用。
这里只描述几种现实状况（个案）：
1 ）部分高端领域，学历是圈子的门票，例如 IC 设计，从未听说博士以下的；就连台积电管理产线工艺物料的也是博士……更多的可以调查社区的招聘帖。
2 ）本科是通识教育，当社畜后，你会发现如果深入下去，大学学的东西有些就变得有用了。譬如近年热门的 ML DL，基本的东西，例如线性代数，概率论，高等数学，高中的方差概念，神经网路（ Matlab ），都已经齐备。
3 ）当然会有个体偏差，不过能成为个体偏差的人都不是一般人。
简单总结来说：
花时间学习，学会自学
勇于向师长提出问题（压榨师长资源）
压榨实验室资源
PS：实际，信息工程专业已经不适应现状了，如果可以还是不要报这个了，直接去软件或者机电吧。
一家之言，希望有用~THX
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insoxin 2017-09-18 21:36:11 +08:00 via Android
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